L’école se concentre essentiellement sur le développement des compétences cognitives et intellectuelles

 

Le système éducatif traditionnel français, conçu pour faire face aux défis de l’ère industrielle, se centre encore principalement sur notre développement intellectuel via l’accumulation de savoirs académiques et de savoir-faire ou « hard skills ».

 

Or d’après l’OCDE, plus d’un tiers des 6-18 ans sont en souffrance psychologique en France(2) . Les élèves français figurent parmi ceux qui ont le moins confiance en leurs propres capacités, sont les plus anxieux, présentent une forte défiance envers le système scolaire en général et une faible capacité à coopérer entre eux par rapport aux autres pays de l’OCDE(3) .

 

Nourrir le quotient intellectuel de nos enfants ne suffit plus ! Il est aujourd’hui indispensable, de suivre le modèle des pays s’appuyant déjà sur l’intelligence émotionnelle à l’école.  A notre tour d’introduire dans les écoles et/ou les programmes périscolaires des protocoles d’apprentissage émotionnel, qui permettent aux enfants d’avoir de meilleurs résultats, de se libérer de leur anxiété et d’aborder la vie plus sereinement(4) .